Información general
Identificación
País
COLOMBIATítulo
Anuario Educativo-AE-2015
Translated Title
Education Yearbook
Tipo de estudio
Registros administrativos, educación (ad/edu]
Antecedentes de la operación estadística
El primer anuario educativo que elaboró el Observatorio de la Educación en Santiago de Cali fue en el año 2010 el cual fue diseñado y elaborado por el grupo de trabajo del Observatorio de la Educación de la Secretaría de Educación. Los principales resultados de este primer anuario fueron datos sobre matricula, pruebas saber, talento humano y evaluación docente conforme a la disponibilidad de información existente en este periodo. En el documento se presentaban cifras aisladas sin articulación de indicadores que facilitaran el diagnostico, más bien eran el resumen de información estratégica incompleta como primer intento de cuantificar la educación en el municipio. Este primer esfuerzo por conocer en detalle las estadísticas educativas permitió identificar las falencias existentes en el sector más que todo en el proceso de producción de información y la fidelidad de las fuentes en el trato de los datos.
Para los anuarios de los años 2011 y 2012 se contó con un sistema de información de matrícula más consolidado y con menor número de inconsistencias en comparación con las vigencias pasadas. Las cifras sobre cobertura, calidad y eficiencia interna del sector educativo se ajustaron, y el diagnostico anual a partir del indicador era de mayor fiabilidad. El documento resumía de manera descriptiva, indicadores del sector educativo pero de manera no articulada entre sí.
Para el año 2013 se cuenta con más y mejor información, que permitió construir un anuario educativo con indicadores a mayor nivel de desagregación que los presentados en vigencias anteriores. Series y tendencias históricas se incluyeron para los indicadores de calidad, cobertura y eficiencia interna del sector educativo. El documento seguía siendo descriptivo pero permitía mayor profundidad en la identificación y diagnóstico de necesidades en el sector.
En el año 2014 la elaboración del anuario consistió en construir un boletín correspondiente al análisis de coyuntura de la Secretaría de Educación Municipal, definido como un proceso de investigación permanente para la determinación de características que lleve a la definición de requerimientos y a la acción, para contribuir a la mejora y la orientación de las intervenciones institucionales de tal manera que permita dar cumplimiento al objetivo de la política de cobertura, calidad y gestión.
Dichos resultados se obtuvieron partiendo del uso de herramientas propias de la estadística descriptiva, indicadores sociodemográficos y el cruce de datos provenientes de diversas fuentes de información, para dar respuesta a un análisis de coyuntura en el sector educativo del municipio. El documento presento un hilo conductor que orientó el análisis, a la luz de las pautas establecidas desde el Plan Nacional Sectorial y el Plan de Desarrollo Municipal de Santiago de Cali para esta vigencia.
REFERENTES INTERNACIONALES
La UNESCO ha publicado una serie de documentos y experiencias que se tuvieron en cuenta como marco de referencias internacionales:
- “La experiencia del proyecto regional de indicadores educativos 2000-2003” en el marco de la Cumbre de las Américas.
- Education Indicators – Guidelines Technical, 2003
- Indicadores de la educación. Especificaciones técnicas. UIS – UNESCO
De igual manera se tienen algunos lineamientos de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) que contribuyen a una visión integrada de los indicadores a nivel internacional.
- Serie Políticas Sociales – CEPAL
- Naciones Unidas Aprender y enseñar con las tecnologías de la información y las comunicaciones en América Latina: Potenciales beneficios.
- Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), Anuario Estadístico de América Latina y el Caribe, 2015 (LC/G.2656-P), Santiago, 2015.
- Indicadores sociales básicos de la subregión del norte de America Latina y el Caribe. CEPAL, Sede subregional en México. 2014 – 2015.
Del proyecto regional de indicadores educativos “PRIE”, se tuvieron en cuenta los lineamientos para la construcción de indicadores comparables que permitan conocer de manera conjunta y comparativa el estado de la educación en particular a la metas de la Cumbre de las Américas.
Número de ID CALI-SEM-AE-2015 |
Información general
Resumen
El Anuario Educativo es un documento que contiene el análisis de la información estratégica de la Secretaría de Educación del Municipio de Santiago de Cali a nivel municipal. Desde un enfoque sistémico, se estudia determinado número de indicadores que otorgan una explicación coherente acerca del funcionamiento y las expectativas del sistema educativo del municipio de Santiago de Cali. Los indicadores tienen una connotación política, en el sentido de que revelan los supuestos detrás de la naturaleza y los propósitos de la educación, así como la dirección y la focalización de los esfuerzos para ocasionar una mejora en el sistema. De esta manera los indicadores seleccionados señalan de manera implícita, prioridades a los agentes educativos que les permitirá construir argumentos para la toma de decisiones, generación de estrategias y dar respuesta a las necesidades de política educativa. El Anuario se construye a partir de la información suministrada por diferentes fuentes de información tales como: DANE, SIMAT, HUMANO, ICFES, SISBEN, Proyección de cupos escolares y anexos de eficiencia interna por mencionar algunos.
Un indicador es un estadístico simple o compuesto relacionado a un constructo educativo y que es útil en el contexto de las políticas públicas. Entre las funciones prioritarias de un indicador está la descripción de las condiciones particulares del sector educativo, su evolución, el diagnostico de su estado general y la identificación de las problemáticas centrales que se distribuyen de manera diferencial en la población del municipio. Todo esto en aras de contribuir a la rendición de cuentas y al sustento informado de políticas educativas. Un indicador o incluso un conjunto de estos, brindaran imágenes parciales y superficiales del contexto educativo independientemente de las cualidades técnicas y referentes específicos con los que hayan sido diseñados. Una imagen comprensiva del panorama educativo se alcanza con la inserción de estos indicadores en un modelo sistémico que relacione los aspectos o dimensiones de la calidad de la educación con el modelo de funcionamiento del sistema educativo.
El país cuenta con el “Plan Nacional Decenal de la Educación” que muestra la voluntad educativa de los colombianos de cara a los próximos 10 años. Su inclusión en el Plan de Desarrollo Nacional, Municipal y en el Plan Sectorial Municipal son garantes de la puesta en marcha del deseo educativo de los habitantes del país. Atendiendo a las cinco líneas estratégicas del Ministerio de Educación Nacional y su articulación con las líneas del Plan de Desarrollo Municipal, el Anuario Educativo se estructura en cinco hilos conductores que agrupan los indicadores en las siguientes categorías de análisis: 1. Indicadores de contexto, 2. Indicadores de recursos, 3. Indicadores de proceso, 4. Indicadores de resultado y 5. Indicadores de impacto.
La política educativa se evalúa a partir de las condiciones del contexto donde se desenvuelve la realidad de la educación municipal, la cual se ejecuta a partir de los insumos y recursos disponibles para la prestación del servicio educativo. De igual modo se analiza los procesos y/o procedimientos al interior del sistema (oferta educativa) que traen implícito la generación de los resultados que permiten ver el avance de la educación en el país y por ende el impacto que tiene, en aspectos sociales y económicos.
Tipo de dato
Datos agregados (agg)
Unidad de análisis
Unidad de observación: establecimientos educativos de Santiago de Cali.
Unidad de análisis: basadas en las cinco líneas estratégicas del Ministerio de Educación Nacional: contexto, recursos, procesos, resultado e impacto.
ámbito
Notas
Análisis de indicadores de servicio y del sector educativo que permiten describir el contexto, recursos, procesos, resultados e impactos a través de un Anuario Educativo del municipio de Santiago de Cali tanto en la zona urbana como en la rural, en un marco temporal definido.
Topics
| Tema | Vocabulario | URI |
|---|
|
EDUCACIÓN [6]
| CESSDA | |
Keywords
Anuario educativo, Calidad Estadística, Centro educativo oficial, Estado del alumno, Institución educativa oficial, Operación Estadística, Operación Estadística Derivada, Indicadores de contexto, Indicadores de recursos, Indicadores de proceso, Indicadores de resultado, Indicadores de impacto, Servicio educativo, CEPAL, CONPES, UNESCO
Cobertura
Cobertura Geográfica
La operación estadística tiene cubrimiento en para el municipio de Santiago de Cali a nivel urbano y rural.
Geographic Unit
Centros educativos de Santiago de Cali.
Universo de estudio
Población en capacidad de recibir educación en los diferentes establecimientos educativos de Santiago de Cali.
Productores y Patrocinadores
Investigador(es) primario(s)
| Nombre | Dependencia |
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Secretaría de Educación
| Alcaldía de Santiago de Cali |
Otros productores
| Nombre | Dependencia | Rol |
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Wilfer Cuesta Mosquera
| Secretaría de Educación | Ingeniero informático |
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David Santiago Delgado Grijalba
| Secretaría de Educación | Estadístico |
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Jaime Campo Rodriguez
| Secretaría de Educación | Coordinador Análisis sectorial |
Financiamiento
| Nombre | Abreviación | Rol |
|---|
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Secretaría de Educación Municipal
| SEM | |
Producción del metadato
Metadato producido por
| Nombre | Abreviación | Dependencia | Rol |
|---|
| Diana Maria Perilla Galvis | DMPG | Departamento Administrativo de Planeación Municipal | Contratista |
| Carlos Andres Torres Ricaurte | CATR | Departamento Administrativo de Planeación Municipal | Contratista |
Fecha de producción del metadato
2016-11-25
Identificador del documento DDI
COL-CALI-AE-2015
Documentación en PDF